Buenos días, chicos. Vamos a por el miércoles, esta semana es más cortita así que mucho ánimo.
Nuestra compañera Natalia nos deja a esta superheroína tan chula para luchar contra el coronavirus. Juntos lo conseguiremos.
Para comenzar el día con una sonrisa os dejo una canción muy chula con mucho ritmo para que os despertéis bailando.
CORRECCIONES 14 DE ABRIL
MIÉRCOLES 15 DE ABRIL
“Detrás de los sueños siempre hay esfuerzos que la gente no ve”
Corrige las actividades de ayer, pregunta tus dudas si las tienes.
Repasa la teoría de la página 156 sobre los grupos sintácticos y realiza las siguientes actividades:
Actividad 10, 13, 15, 16, 17 y 19 páginas 157 y 158.
Esta semana es un juego online, no necesito que me mandéis nada porque cuando lo hacéis a mí me sale el que lo ha hecho y cómo lo ha hecho. No hagáis trampa, que me entero :)
Espero que todos estéis bien y que hayáis descansado en esta semana. Os lo merecíais.
Hoy el dibujo es de Clara, mirad que superheroina tan chula ha hecho para acabar con el coronavirus.
Estoy deseando ver todos los que me mandais.
Hoy os voy a dejar un vídeo de una canción de Manuel Carrasco que me encanta.
CORRECCIÓN VIERNES 3 DE ABRIL
MARTES 14 DE ABRIL
“Cree en ti y todo será posible” MATEMÁTICAS (2 sesiones): Repaso de la colocación de los números decimales en la recta numérica y comparación de números decimales.
Activamat ejercicios 1 y 2 de la página 11.
Actividad 1, 2 y 3 de la página 90.
LENGUA: Hoy vamos a aprender qué son los grupos sintácticos (pág. 156) Un grupo sintáctico es un conjunto de palabras que desempeñan una función dentro de la oración, donde la palabra más importante se denomina núcleo y se representa con una N.
Dependiendo del tipo de palabra que sea el núcleo, el grupo sintáctico se llamará de diferentes formas:
Grupo nominal: el núcleo es un nombre. Ej: mi perro(N) ; los estudiantes (N)
Grupo verbal: el núcleo es un verbo. Ej: nosotros estudiamos (N); yo bailo(N)
Grupo adjetival: el núcleo es un adjetivo. Ej: muy contento(N); poco realista (N)
Grupo adverbial: el núcleo es un adverbio Ej: poco antes (N)
Grupo preposicional: está formado por una preposición que hace de enlace (E) y un grupo sintáctico (T). Este grupo sintáctico puede ser de alguno de los tipos anteriores (nominal, verbal, adjetiva, adverbial).
Ejemplo: por las calles El núcleo sería calles que es nombre, luego el término es un grupo nominal. N
E T Los nombres pueden llevar algún complemento (COMPLEMENTO DEL NOMBRE o CN) y siempre son grupos adjetivales o preposicionales.
Ejemplos: el coche amarillo
N CN (adjetival) el coche de mi padre
N CN (preposicional)
E T Los adjetivos y los adverbios también pueden tener complementos a los que llamamos complementos adjetivales (CAdj) y complementos adverbiales (CAdv). Si en el grupo sintáctico solo hay una palabra, esa palabra es la que ejerce de núcleo.
Os dejo unos vídeos para aclarar las ideas, os aconsejo que los veáis ya que reflejan claramente lo que os explico arriba:
Bueno chicos, ahora voy a ir subiendo poco a poco los dibujos que me van llegando de vuestros superhéroes y vuestras superheroinas. Este es el primero que me llegó, lo ha hecho Rocío, ¿A qué está chulo? Dice que su "Herotravirus" = Heroína contra virus.
Hoy es viernes, pero no es un viernes cualquiera. A partir de mañana, tenemos ¡¡¡VACACIONES!!!
Ya sabéis que nuestras vacaciones son desde el día 4 de abril hasta el día 13 incluido, por lo que retomaremos la actividad docente no presencial el martes 14 de abril, aunque ojalá nos digan antes que volvemos al cole. Por tanto, la tarea de hoy no es necesario que me la envíes hoy, tienes hasta el día 13 para hacerlo.
Como siempre, me gusta dejaros un vídeo pero esta vez es algo especial: ¡¡¡OS PROPONGO UN RETO!!!!
Durante estas vacaciones, os propongo lo siguiente: hacedme llegar un vídeo bailando con alguien de vuestra familia el siguiente challenge "Oh nanana". Os dejo un vídeo de muestra:
No hace falta que sea tan largo, pero intentadlo. Seguro que es divertido, yo también lo estoy intentando pero aún me falta ensayo, si lo consigo os lo haré llegar.
También os animo a que me dejéis comentarios en las entradas del blog, me hace ilusión leeros y ver que estáis entrando todos. Me podéis saludar, deciros que os parecen los vídeos y las actividades, etc... tanto los papis como los alumnos.
CORRECCIONES JUEVES 2 DE ABRIL
PLANIFICACIÓN VIERNES 3 DE ABRIL
“Nunca ganarás si nunca comienzas”
MATEMÁTICAS:
Hoy vamos a aprender a comparar números decimales.
Para ello, vete a la página 79 y lee el cuadro azul.
Para comparar dos números decimales:
Primero, nos fijamos en la parte entera del número. Si son iguales, nos fijamos entonces en la parte decimal.
Comparamos que número es mayor.
Por ejemplo:
3,55 y 3,58. La parte entera es igual (3), entonces me fijo en la parte decimal, ¿Qué será mayor el 55 o el 58?
Efectivamente 3,58 es mayor que 3,55.
Si la parte entera es distinta, ya lo tengo claro. Por ejemplo: 5,68 y 7,03 ¿Cuál es mayor?
Claro, 7,03.
Te dejo un vídeo explicativo:
Tras esto, realiza las siguientes actividades: 5,6,7,8 y 9 pág. 79.
LENGUA:
Si te metes en el libro digital, en la página 154 si te pasas por la biblioteca virtual y pinchando en la nube, podrás disfrutar de una lectura sobre Maria Estrada. Esta es una actividad que no necesito que me mandes.
A continuación, lee la página. 155 “Las normas de trabajo en grupo” y realiza las siguientes actividades:
LENGUA:
¿Buscamos a Cervantes en un tebeo? No es necesario que me envíes nada, simplemente léete el tebeo por placer y si te apetece, cuéntame tus impresiones comentando en la entrada de blog.
Hoy os dejo este vídeo tan bonito, es una versión de Resistiré (Duo Dinámico) en la que participan más de 30 artistas. Seguro que os suenan las caras de muchos.
Recordaros que hoy no os mando correcciones por el blog porque ayer corregí personalmente todas vuestras actividades de Lengua. Felicitaros de nuevo por vuestro trabajo, sois geniales.
PLANIFICACIÓN JUEVES 2 DE ABRIL
“Intenta y falla, pero nunca falles en intentarlo” LENGUA:
Vuelve a leer la historia de “Las aventuras de Marco Polo” pág. 152 y 153.
Os dejo de nuevo la pildora histórica por si no la vistéis el martes:
Después, realiza las siguientes actividades:
Busca el significado de las siguientes palabras y cópialas en tu cuaderno: cartógrafo, caravana, gobernador y galera.
Lee para saber más de la página 154 y realiza las actividades 1, 2 y 4 pág. 154.
PLÁSTICA:
Imagínate que eres un super héroe o una super heroína y que tienes el super poder de acabar con el coronavirus, dibújate en tan valiente hazaña.
Premiaré tu capacidad creativa ¡Echad a volar vuestra imaginación y a ver qué se os ocurre! MATEMÁTICAS:
Comenzamos nuevo trimestre. Coge tu libro de Matemáticas 6.2 y ábrelo por las páginas 77 y 78.
En este tema vamos a aprender a:
comparar y redondear números decimales, y a situarlos en la recta numérica.
sumar, restar, multiplicar y dividir con números decimales.
dividir un número decimal entre un número natural y dividir dos números decimales.
dividir dos números naturales y obtener cocientes decimales.
Lee la historia de Sonia y “El curso de Kitesurf” pág. 78, a continuación realiza de forma oral los apartados “Piensa, me interesa y reflexiono”.
Vamos a empezar con el primer apartado pág. 78 “Números decimales en la recta numérica”. Léete el cuadro azul, después visita el siguiente vídeo:
Además, si accedes a tu libro digital con la clave que os facilité podréis ver un vídeo muy gracioso que plasma a la perfección lo que tenemos que aprender pinchando en la página 78 donde está el símbolo de play.
Los pasos que debes seguir son los siguientes:
Identificar entre que dos números naturales se sitúa el número decimal.
Dividir la unidad en diez partes iguales (décimas)
Colocar el número en la décima correspondiente.
Por último, realiza las siguientes actividades:
Act 1, 2, 3 y 4 pág. 78.
Cualquier duda me podéis preguntar a través del correo.
CIENCIAS:
Repasa todo lo aprendido, es decir, todo el tema 5.
Bueno chicos y chicas, hoy os quiero dejar un vídeo que nos representa a todos en estos días.
Recordaros que hoy no os mando correcciones por el blog porque ayer corregí personalmente todas vuestras actividades de Matemáticas y os mandé la plantilla para que revisarais vuestros errores. He de felicitaros, estoy muy contenta con todos. Estáis haciendo un trabajo impecable.
Ya sabéis que lo que más voy a valorar no es esta nota, sino que simplemente es para saber cómo vais. Lo que verdaderamente tendré en cuenta es vuestro trabajo diario y estáis siendo ejemplares.
¡¡¡ESTOY MUY ORGULLOSA DE VOSOTROS!!!
Recordaros también que debéis trabajar duro en Inglés, Francés, Artística, Ciencias, E.F, CPD, Religión y Valores. Nos ponemos muy contentos cuando tenemos noticias vuestras.
Estas actividades de repaso me las debes mandar hoy sin falta, ya que será la manera en la que evaluaremos el tema 8. Indicaciones:
Pon tu nombre y la fecha de hoy en el cuaderno.
Relájate y hazlo con tranquilidad. No tenemos prisa.
Puedes utilizar el libro si te sirve de ayuda, pero intenta hacerlo solo.
No es necesario que copies los enunciados, simplemente pon el número y realiza el ejercicio.
Tiempo estimado: 1h, si tardas más no pasa nada.
ACTIVIDADES EVALUABLES
1. Localiza en las oraciones dos ejemplos de cada clase de palabras:
Dicen que mañana lloverá mucho en Murcia.
Deja los platos sobre la mesa y siéntate a comer.
Frecuentemente, esquío para estar en forma.
Ellos son así, pero no actúan nunca con malicia.
2. Subraya las locuciones e indica si son adverbiales, preposicionales o conjuntivas:
Harry se situó detrás de Hagrid: ................................................................................................
Irán al banco tan pronto como Harry esté preparado: ...............................................................
Llegaron a través de un bosque encantado: .............................................................................
No se lo dijo Dumbledore sino que lo confesó Hagrid: ……………………………………..
3. Escribe y/e o bien o/u en estas oraciones:
Harry ..... Hermione son grandes amigos.
En el tren, Harry no sabía si comer caramelos ..... chocolate.
¿A él le dan miedo las arañas ..... la oscuridad?
Sus dos túnicas eran nuevas ..... iguales.
4. Escribe otras palabras que correspondan a las siguientes:
anciano ……………………………………………………
orina ................................................................
recluso …………………………………………………….
invidente .........................................................
5. Relaciona los siguientes elementos de un texto narrativo con su definición:
Antagonista Personaje principal en el cual se centra la historia.
Diálogo Personaje que se enfrenta al protagonista planteando un conflicto a resolver.
Descripción Parte de la narración en la cual un personaje responde directamente a otro.
Protagonista Fragmento que sitúa el lugar de los hechos y explica cómo es.
Tanto la redacción como la lectura comprensiva (Foco Competencia Lectora) ya me la habéis mandado y las he revisado personalmente.
CIENCIAS:
Responde y estudia las preguntas desde la 25 hasta la 31
25. Tras la muerte de Franco en 1975 se inició en España la ________________ a la democracia, lo cual se consiguió gracias al acuerdo entre todas las ____________________
( lo que has puesto significa partidos políticos)
26. ¿ Quién fue nombrado rey dos días después de la muerte de Franco?
27. Algunos meses después, ¿ A quién nombró el rey presidente de gobierno?
28. ¿ Qué hizo este inmediatamente ?
29. ¿ En qué año se llevaron a cabo las primeras elecciones democráticas?
30. ¿ Qué partido ganó las elecciones?¿ Quién lo lideraba ?¿ Qué otros partidos se presentaron ?
31. Completa : En 1978 se elaboró la ___________________ actual que fue aprobada por los españoles en ________________ el ___ de ______________ de ____________. ¡¡ ESPAÑA ERA UNA _____________________________!!
Hoy os dejo un vídeo de Manuel Carrasco. Sed siempre felices y soñad mucho.
CORRECCIONES LUNES 30 DE MARZO: MATEMÁTICAS:
MARTES 31 DE MARZO “La esperanza es un sueño despierto”
MATEMÁTICAS:
Estas actividades de repaso me las debes mandar hoy sin falta, ya que será la manera en la que evaluaremos el tema 4. Indicaciones:
Pon tu nombre y la fecha de hoy en el cuaderno.
Relájate y hazlo con tranquilidad.
Puedes utilizar el libro si te sirve de ayuda, pero intenta hacerlo solo.
No es necesario que copies los enunciados, simplemente pon el número y realiza el ejercicio.
Tiempo estimado: 1h 30min, si tardas más no pasa nada.
Es importante que lo reciba antes de las 14.00h de todos, para que pueda corregirlos personalmente.
LENGUA:
Lectura comprensiva de las páginas 152 y 153 “ Las aventuras de Marco Polo”
Aquí te dejo una píldora histórica sobre “Marco Polo”.
Recuerda que mañana haremos unas actividades de repaso que servirán como evaluación del tema 8, así que repasa bien todos los apartados y si tienes alguna duda, no dudes en consultarme.
Buenos días, chicos. Vamos a por la última semana antes de las vacaciones de Semana Santa.
Mucho ánimo, lo estáis haciendo genial.
CORRECCIONES VIERNES 27 DE MARZO
MATEMÁTICAS:
LENGUA:
6. ¿Qué solía hacer a partir de entonces el abuelo con su nieto?
Contarle cuentos.
7.¿Crees que el niño repetirá los mismo errores que su padre cuando este sea un anciano? Justifica la respuesta en tu cuaderno.
No, porque ha sido consciente de lo mal que estaba y al final del texto nos dice que esta escena se repetirá una infinidad de veces durante muchos años, probablemente, de generación en generación.
8. ¿Cuánto tiempo crees que transcurre desde los primeros hechos que te explica el cuento hasta el final? Argumenta en tu cuaderno
Bastantes años, porque el nieto no conocía a su abuelo.
9. Escribe en tu cuaderno cuál no es la enseñanza moral que transmite este relato tradicional.
No hagas a los demás, lo que no te gustaría que te hiciesen a tí.
LUNES 30 DE MARZO
“Por muy larga que sea la tormenta, el sol siempre vuelve a brillar” MATEMÁTICAS:
Repaso de multiplicaciones y divisiones de fracciones.
Mira el siguiente vídeo.
Después, realiza las actividades 6 de la página 70 y 11 de la página 9 del libro de Activamat.
Recuerda que mañana haremos unas actividades de repaso que servirán como evaluación del tema, así que repasa bien todos los apartados y si tienes alguna duda, no dudes en consultarme.
LENGUA:
Comenzamos el tercer trimestre, coge tu libro de Lengua 6.3 y ábrelo por las páginas 150 y 151.
En esta unidad, aprenderemos:
Normas para el trabajo en grupo.
Análisis de grupos sintácticos.
Reconocer vulgarismos.
Saber cuándo tenemos que utilizar “haber”, “a ver”, “ha” y “a”.
Distinguir los diferentes tipos de géneros literarios.
Redacción: contar un viaje.
La tarea de hoy será la siguiente:
Lee las páginas 150 y 151.
Investiga sobre el origen de la seda: investiga sobre cómo se cultivan estos gusanos en las granjas, dónde se encuentran la mayoría de las granjas y por qué es tan importante este tejido. No es necesario que lo escribas, simplemente es para que curiosees y aprendas algo nuevo.
Lee Piensa, Me Interesa y Reflexiono. Es una actividad que puedes hacer oralmente, no tienes que escribir nada.
Hoy no me tenéis que manda nada por escrito ya que lo vais a hacer todo oralmente con vuestras familias (la oralidad también es una parte importante en el lenguaje). Así que investiga y diviértete.
Leer y hacer las actividades 5, 6 y 7 de las páginas 44 y 45. Hacedlas de forma individual.
Disfrutad de la compañía de vuestra familia.
Podéis enviarle el trabajo que vayáis haciendo a la seño Paqui al siguiente correo: paquicolegio273@gmail.com
CIENCIAS:
La tarea para hoy es la siguiente. Responde y estudia las preguntas desde la 17 a la 24
17. ¿ Desde cuándo hasta cuándo duró la dictadura de Franco?
18. En 1939, tras ganar la Guerra Civil el general Franco, ¿ a qué puso fin?¿ Qué instauró durante 40 años ?
19. Explica por qué el régimen de Franco era una dictadura ( La respuesta comienza con la frase “Franco acumuló todo el poder en su persona” y termina con la frase “ Los que se oponían eran perseguidos y encarcelados o tenían que marcharse al exilio” )
20. Contesta a estas preguntas sobre lo peor de la posguerra que fue del año 1939 al 1954 :
a)La población española pasó muchas penurias porque …
b)Los salarios eran bajos y muchos alimentos estaban racionados. ¿ Qué significa esto último?
c)Apareció el mercado negro. ¿ En qué consistía ?
d)Se implantó la autarquía, ¿ qué significa esto?
21. Si España no participó en la 2ª Guerra Mundial, ¿ Por qué al finalizar esta guerra en 1945, España quedó aislada internacionalmente? ( La Respuesta comienza en “ Sin embargo, el gobierno franquista y termina con las palabras “ la Alemania de Hitler”)
22. Completa : En 1955 España ingresó en la ______ y dejó de estar __________________ internacionalmente
23. A partir de 1960 se produjo en España un desarrollo económico que consistió en que __________________________________________________________________________
24. El crecimiento económico de la década de los 60 provocó unos cambios :
a)Se produjo el __________ rural
b)Crecieron las _____________
