PLANIFICACIÓN 11 DE MAYO Y CORRECCIONES 8 DE MAYO

#NosotrosNosQuedamosEnCasa
#AprendemosDesdeCasa

Bueno chicos, hoy os dejo esta canción tan bonita que este grupo ha dedicado a todas esas personas que están luchando en los hospitales, mucho ánimo para ellos y también para vosotros que para mí, sois unos auténticos héroes y heroínas.

 

CORRECCIONES VIERNES 8 DE MAYO:

LUNES 11  DE MAYO

“Llorar me tranquiliza los problemas de la vida” Del revés

MATEMÁTICAS:
Hoy vamos a ver el apartado de los porcentajes (pág.100). Este apartado es muy sencillo, os explico.
Os explico el ejemplo que viene en el libro con respecto a los residuos que generamos en casa.

• El 22% son papel y cartón.
• El 15% son plásticos y metales.
• El 7% es vidrio.

El porcentaje siempre hace relación al 100, en este caso de 100kg de basura el 22% es papel y cartón, el 15%  de 100kg es plástico y metal, y el 7% de 100kg es vidrio.

Observa lo que significan:



El mismo porcentaje podemos representarlo de diferentes maneras:



Para conseguir el número decimal, se divide el numerador entre el denominador.
Hoy no tenemos vídeo porque no creo que tengáis dificultad en esto. Podéis hacer las siguientes actividades (no hace falta que copies los enunciados)

• Actividades 20, 21, 22, 23 pág. 100.
• Actividades 3 pág.  110.
• Actividad 2 pág. 14 de Activamat.

LENGUA:

En Lengua, hoy veremos las frases hechas, seguro que utilizáis en muchas ocasiones sin daros cuenta algunas de ellas.
Las frases hechas son expresiones que utilizamos con un sentido figurado, es decir, que tienen un sentido diferente al que le corresponden. No se puede cambiar su orden, son invariables.
Por ejemplo, aquí os dejo algunas frases hechas que seguro que os suenan:

• Duermes como un tronco/lirón.
• Estas en las nubes/ en la parra.
• Tienes más cuento que Calleja.
• Echar una mano.
• Meter la pata.
• Ponerse las pilas.

Visualiza este vídeo:

 

y realiza las siguientes actividades:

• Actividades 21, 22 y 23 pág. 175 (no hace falta que copies enunciados.

INGLÉS:
Ver blog  Inglesprimariapinpe.wordpress.com/.

RELIGIÓN:
Ver blog http://religinhumilladero.blogspot.com/http://religinhumilladero.blogspot.com/

VALORES:

Vamos con las actividades de esta semana.
Hoy os voy a mandar fotos de las páginas que tenéis que hacer.
Las actividades van marcadas con una flecha de lápiz, pero antes de hacerlas tendréis que leer muy bien toda la información que aparece en los diferentes apartados.
Son las páginas:56-57-58

• En la 56 hay que copiar tres párrafos y definir cada uno de los valores cívicos que aparecen al final del recuadro: libertad, justicia, respeto, igualdad, solidaridad y tolerancia.
• De la página:57,leer muy bien y buscar información de lo que os indica la actividad 7.
• De la página:58 ,leer muy bien y hacer la actividad 14 y lo que viene al final del "Detective en la red”

Espero que lo hagáis con buena letra y buena presentación. Vosotros ya sabéis hacerlo genial, cuando os lo proponéis😉😘
























CIENCIAS:
Estudia las últimas diez preguntas de la 22 a la 32. Ánimo chicos.

PLANIFICACIÓN JUEVES 7 DE MAYO Y CORRECCIONES MIÉRCOLES 6 DE MAYO

#NosotrosNosQuedamosEnCasa
#AprendemosDesdeCasa

Bueno chicos, vamos a empezar el día con mucha energía, así que música y a bailar.

CORRECCIONES LENGUA MIÉRCOLES 6 DE MAYO:

JUEVES 7 DE MAYO

“Consigue una buena idea, quédate con ella, llévala y trabájala hasta que la consigas y la consigas bien”
MATEMÁTICAS:Hoy vamos a aprender a reducir a la unidad (pág. 98). Esto significa que para conseguir las magnitudes proporcionales, en primer lugar reducimos los datos que nos den a uno.
Por ejemplo, si 8 helados han costado 24 euros. ¿Cuánto costarán 5?
Para averiguar cuánto han costado 5 lo primero que vamos a hacer es reducir a la unidad.
Para eso la fórmula que tenemos que utilizar es la siguiente:

• Dividimos 24 entre 8 = 3 para averiguar cuánto cuesta un helado (Reducción a la unidad)
• Multiplicamos 3 x 5 para saber cuánto nos costarán 5 helados = 15

         Solución: 5 helados, a tres euros cada uno, nos costarán un total de 15.
Ahora vamos con el ejemplo del libro de la página 98: Si 5 sesiones de kart cuestan 75 euros, ¿Cuánto me costarán 7 sesiones?
Para averiguarlo vamos a seguir la fórmula anterior:

• Reducimos a la unidad, es decir, dividimos 75 entre 5 para saber el precio de una sesión = 15
• Multiplicamos el precio de la sesión 15 x7 = 105.

       Solución: 7 sesiones de kart cuestan 105 euros.
A continuación te dejo un vídeo explicativo:

Ahora, realiza las siguientes actividades:

• Act 8, 9, 10, 11 y 13 pág. 98.

PLÁSTICA:

¿Qué tenemos que hacer? 

1. Pasea por todas las imágenes que ponen a nuestra disposición desde el Museo del Prado. Pincha en el enlace de la siguiente página  https://www.museodelprado.es/coleccion 
2. Selecciona la imagen que más te llame la atención, la que te transmita algún sentimiento de tristeza, dolor, alegría,… O simplemente, la que más te guste. 
3. Observa detenidamente todos los detalles.
4. Realiza una descripción del cuadro:

• Qué se ve en la imagen.
• Qué colores predominan, ¿fríos o cálidos?
• Sigue un orden como en la descripción de un paisaje para describirlo: de arriba a abajo, de izquierda a derecha, primer plano y fondo, etc.

       5. Cuando termines la descripción, realiza una búsqueda de información sobre el cuadro:

• ¿Quién lo pintó?
• ¿En qué fecha se pintó?
• ¿Quién se lo encargó o por qué lo pintó?

         Y presenta de forma resumida (no hagas corta y pega) toda la información que sea interesante.
      6. Realiza una valoración personal del cuadro: si te gusta, por qué te gusta, qué te llama más la
      atención, etc.
¿Qué debo presentar?
Primero me vas a presentar un borrado de todo lo que has hecho por escrito. Intenta que esté bien presentado, habiendo corregido faltas de ortografía, etc. Yo lo repasaré y te indicaré si todo está bien o los cambios que debes realizar.

Cuando todo esté bien corregido y bastante completo, grabaremos un audio de presentación con todo lo que has investigado sobre los cuadros. Seremos creadores de audioguías del museo.

Fecha tope de entrega: jueves 14 de mayo

LENGUA:Escribe los siguientes tipos de oraciones, señalando el sujeto y el predicado y sus núcleos:

• 2 oraciones enunciativas.
• 2 oraciones interrogativas (una directa y otra indirecta).
• 2 oraciones dubitativas.
• 2 oraciones exhortativas.
• 2 oraciones desiderativas.
• 2 oraciones exclamativas.

CIENCIAS:Estudiar las siguientes diez preguntas (11 a la 21)

RELIGIÓN:
Ver blog http://religinhumilladero.blogspot.com/

VALORES:  Os recuerdo la tarea de la semana.
Comenzamos el tema 5 " Toda aportación es necesaria"".
Hacemos la portada.
"Leemos muy bien las páginas:52-53-54-55 y hacemos las cinco actividades de la página 55.
"Espero que las hagáis muy bien,con buena letra,buena presentación y las respuestas bien razonadas.

PLANIFICACIÓN MIÉRCOLES 6 DE MAYO Y CORRECCIONES MARTES 5 DE MAYO

#NosotrosNosQuedamosEnCasa
#AprendemosDesdeCasa

Bueno chicos, vamos a por el miércoles. Hoy en personajes con buen rollo os dejo este muñecote tan chulo que ha hecho Pablo, utilizando un montón de material reciclado de casa. Espero que os guste tanto como a mí.

Para empezar la mañana con energía, un poquito de música y baile.

CORRECCIONES MARTES 5 DE MAYO:

MIÉRCOLES 6 DE MAYO
“Estás completamente loco… pero te diré un secreto: las mejores personas lo están” Alicia en el País de las Maravillas.

CULTURA PRÁCTICA Y DIGITAL:

Ver blog Efmeflipa.blogspot.com 

LENGUA:
Hoy vamos a ver cuál es la estructura de la oración pág.173. Dentro de una oración nos encontramos con dos partes principales.

• Sujeto: es el grupo nominal que nos indica quién o quiénes realizan la acción o de quién se dice algo. Dentro de este grupo nominal, nos encontraremos con un núcleo que podrá ser un nombre/sustantivo, un pronombre personal, un verbo en infinitivo o un adjetivo.  Cuando el sujeto no está explícito decimos que es un sujeto elíptico. Por ejemplo, fíjate en las siguientes oraciones:

1. Lucas ha escrito un relato. Si yo a esta oración le pregunto ¿Quién ha escrito un relato?, la respuesta     nos da el sujeto “Lucas”.
2. Iremos al cine el próximo fin de semana. Si le preguntamos ¿Quienes iremos al cine el próximo fin de semana? nos da el sujeto elíptico “Nosotros”.

• Predicado: es un grupo verbal que describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice de él. En esta parte de la oración, debe haber, como mínimo, un verbo. Recuerda que el núcleo del grupos verbal siempre será el verbo. Por ejemplo, en la oración Lucas ha escrito un relato, el predicado será ha escrito un relato y el verbo ha escrito (núcleo).  En la oración Carolina improvisó una canción, Carolina es el sujeto; improvisó una canción el predicado y el núcleo del predicado improvisó.

             Para averiguar el predicado, le pregunto al sujeto ¿Qué va a hacer, qué hizo o qué hicieron?

Si utilizo estas preguntas ¿Quién? para averiguar el sujeto y ¿Qué? para averiguar el predicado es muy fácil diferenciar estas dos partes de la oración.

A continuación, vamos a ver un vídeo explicativo:

Tras la visualización del vídeo, realiza las siguientes actividades:

¡CUIDADO! No pienses que el sujeto siempre va al principio y el predicado al final, aunque por lo general suele así, también se puede dar el caso de que nos lo encontremos al revés o incluso encontrar el sujeto en mitad de la oración.

• Actividades 15 y 16 pág. 173.

MÚSICA:

Ver blog elblogdelamaestrademusica.blogspot.com

E. FÍSICA:

Ver blog Efmeflipa.blogspot.com


CIENCIAS: 
 
Estudiar las primeras preguntas del tema (de la pregunta 1 a la pregunta 10).

PLANIFICACIÓN MARTES 5 DE MAYO Y CORRECCIONES LUNES 4 DE MAYO

#NosotrosNosQuedamosEnCasa
#AprendemosDesdeCasa

Bueno chicos, hoy os dejo con estos dos retos que me mandaron nuestros compañeros Clara y Álvaro, espero que os gusten. Son superdivertidos.

Y para empezar el martes con buen ánimo, os dejo esta canción:

CORRECCIONES LUNES 4 DE MAYO:

 

Aclaraciones con respecto a las actividades corregidas:

1. No hay proporcionalidad, no todas las personas corremos igual ni siempre estamos igual de activos, por tanto las dos respuestas eran negativas.

2. Para saber el precio de 2 barras, teniamos que dividir las 4 barras entre 2 y el precio de las 4 entre 2 tambien; para saber el precio de 6 barras podiamos multiplicar 2 barras por 3 y el precio de 2 barras por tres; para saber el precio de 8 barras multiplicamos por 4 el precio de 2 barras; para saber el precio de 16 barras multiplicamos por 2 el precio de 8 barras; para averiguar el precio de 10 barras multiplicamos por 5 el precio de dos barras; para conocer el precio de 40 barras multiplicamos por 4 el precio de 10 barras.

3. Este creo que era sencillo.

4. Para averiguar el precio de 5 kilos podiamos dividir 15 kilos entre 3 y por tanto el precio de 15 kilos también se divide entre 3; para calcular el precio de 30 kilos multiplicamos el precio de 15 kilos por 2; y para averiguar cuanto cuestan 3 kilos, podemos dividir el precio de 15 kilos entre 5. 

Si alguien tiene dudas, me puede escribir al correo. 

MARTES  5 DE MAYO

“Mira más allá de lo que ves” 

MATEMÁTICAS (2 sesiones):

Repaso de las magnitudes proporcionales.
No es necesario que copies el enunciado.

• Actividades 5, 6 y 7 página. 97.
• Actividad 1 pág. 14 de Activamat.
• Actividades 1 y 2 pág. 110.

LENGUA:

Hoy vamos a repasar el concepto de oración, esto no es nada nuevo y seguro que te suena de otros años.
Para eso, nos tenemos que ir a la página 172.
Una oración es un conjunto de palabras ordenadas con sentido completo con al menos un verbo. Si no tiene verbo, no es una oración.
Nos encontramos con distintos tipos de oraciones, según la intención del hablante:
1-. Enunciativas: afirman o describen un hecho.
2-. Interrogativas: cuando lanzan una pregunta, pueden ser directas si tienen signo de interrogación o indirectas (Me preguntaba cuándo vendrías).
3-. Dubitativas: expresan dudas.
4-. Exhortativas: expresan órdenes o súplicas.
5-. Desiderativas: expresan un deseo.
6-. Exclamativas: revelan admiración o un sentimiento.
Aquí os dejo un vídeo que os sintetiza estos tipos de oraciones:

Tras esto, realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:
Actividades 10, 11, 12, 13 y 14 de la pág. 172.
No hace falta que copies los enunciados, solo haz las actividades y contesta a lo que se te pide.

FRANCÉS:
 

Ver blog lasalledeclassederosa.blogspot.com

INGLÉS:


Ver blog Inglesprimariapinpe.wordpress.com/.

PLANIFICACIÓN DEL LUNES 4 DE MAYO

#NosotrosNosQuedamosEnCasa
#AprendemosDesdeCasa

Buenos días chicos, espero que hayáis tenido una buena entrada en el mes de Mayo, el mes de las flores. Los maestros y las maestras lo hemos empezado haciendo un vídeo para todos vosotros. Espero que os guste mucho. 😘😘😘😘

Hoy en personajes con buen rollo tenemos a una flamenca con mucho arte que ha realizado nuestra compañera Natalia. A mí me encanta, ¿y a tí?

Aquí os dejo un pasodoble de Carnaval para que se lo dediquéis a todas vuestras madres, abuelas, que tanto os quieren y os ayudan. 

 

Hoy no tenemos correcciones, porque os he mandado personalmente las correcciones de Matemáticas. Así que vamos a por otra semana. 

LUNES 4 DE MAYO

“Nada brilla más que un corazón noble” Enredados

MATEMÁTICAS:

Hoy empezamos tema nuevo, Tema 6: El aceite de oliva.
Vete a la página 94. En este tema vamos a aprender a:

• Diferenciar magnitudes proporcionales y no proporcionales.
• Utilizar la regla de tres.
• Calcular porcentajes.
• Interpretar las escalas.

A continuación, nos vamos a la página 95 y vamos a leer el texto de la clase de Javier que van de visita a una almazara y de forma oral, puedes contestar a los apartados “Pienso, me interesa, reflexiono”. 

Tras esta pequeña introducción, vamos a comenzar el primer apartado del tema  (pág. 96) “MAGNITUDES PROPORCIONALES”

Vamos a aprender en primer lugar la diferencia entre magnitudes proporcionales y magnitudes no proporcionales.
Por ejemplo, imaginaros que voy a la panadería y quiero comprar cruasanes, cuantos más cruasanes compre, más dinero tendré que gastarme.
Supongamos que  2 cruasanes me cuestan 1, 60 Euros
 

Vamos a interpretar el gráfico anterior partiendo de la consigna “2 cruasanes me cuestan 1, 60 Euros.”

Si yo en lugar de querer comprar 2 cruasanes, quiero 1, tengo que dividir el precio y la cantidad que quiero entre 2.
Si quiero 4, tendré que multiplicar el precio y la cantidad de la consigna por 2.
Si quiero 8, tendré que multiplicar el precio y la cantidad de la consigna por 4.
Si quiero 18, uno para cada alumno, tendré que multiplicar el precio y la cantidad de la consigna por…………. claro por 9 - 2x9=18.
Estas magnitudes son directamente proporcionales.

Ahora os expongo otra situación, ¿pensáis que la edad es proporcional a la altura?
Pues estáis en lo cierto, es una magnitud no proporcional, la edad no influye en la altura, algunos somos más altos y otros más bajos.
Si nos fijamos en esta tabla, no se sigue una proporción no se multiplica ni se divide arriba y abajo por el mismo número.

Así podemos afirmar lo siguiente:

 

En este vídeo, está muy claro explicado con otros ejemplo posibles. Es importante que lo veas. Si necesitas verlo más de una vez, no pasa nada.

A continuación, realiza las siguientes actividades:

• Actividades 1, 2, 3 y 4 págs. 96 y 97.

LENGUA:

Hoy nos toca ver en qué consiste la técnica del folio giratorio. Esta técnica la hemos utilizado este año en algunas actividades, así que seguro que os suena a todos.
Lee la página 171 en la que nos explica en qué consiste esta técnica.
También te dejo un vídeo para que lo entiendas mejor:

 

Tras esto, y aunque con nuestros compañeros es un poco difícil hacerlo con esto de la distancia, he pensado en la siguiente actividad para vosotros:

1. Coged un folio en blanco en casa y le ponéis de título: “Cosas que hacer en familia o con mis amigos cuando termine la cuarentena”.
2. La idea es que busquéis un momento del día en el que estéis todos juntos y os vayáis pasando el folio tal y como os explica en el apartado, seguro que se os ocurren muchísimas.
3. Por ejemplo: salir a cenar a un restaurante; ir a la playa o la piscina; pasear por el parque; pasar tiempo juntos, jugar al fútbol; correr; etc.
4. Cuando lo tengáis completo, me lo mandáis al correo. Espero que os resulte divertido.

INGLÉS:
Ver blog Inglesprimariapinpe.wordpress.com/.

RELIGIÓN:
Ver blog http://religinhumilladero.blogspot.com/

VALORES:

Vamos con las actividades de esta semana 😉
Comenzamos el tema 5 " Toda aportación es necesaria"".
Hacemos la portada.
"Leemos muy bien las páginas:52-53-54-55 y hacemos las cinco actividades de la página 55.
"Espero que las hagáis muy bien,con buena letra,buena presentación y las respuestas bien razonadas.
También quiero recordaros que algunos no estáis enviando la tarea y que esto perjudica vuestras notas al final de curso.
Espero que las enviéis pronto.🤔
Y felicito a todos los que me las enviáis puntualmente🥰

CIENCIAS:

Responde en tu cuaderno a las siguientes preguntas y mándaselas a la seño Pepi a romeropinto@hotmail.es
22-  ¿Qué daños provoca el tabaco en el cuerpo humano?
23-¿Qué daños produce el alcohol?
24-¿Cómo llegan los microplásticos a nuestro cuerpo?
25-¿Cómo nos perjudican los gases expulsados por los vehículos y las industrias?
26-Completa : Algunas sustancias que se usan para las ___________ y algunos ________________ que se añaden a los alimentos también pueden____________
27-¿A qué llamamos primeros auxilios?
28-Explica qué tienes que hacer cuando te sangre la nariz.
29- ¿Cómo actuar ante un atragantamiento?
30-¿Qué hacer ante un desmayo?
31-¿Cómo curar una herida?
32-¿Cómo actuar ante una quemadura?