Bueno chicos, por fin llegó el deseado viernes. Ánimo que ya nos queda poco y para el lunes os tengo una sorpresita preparada.
CORRECCIONES JUEVES 14 DE MAYO
VIERNES 16 DE MAYO “El mundo cambia con tu ejemplo, no con tu opinión” Up MATEMÁTICAS:Repaso de los problemas con porcentajes. No hace falta copiar los enunciados.
Actividad 37, 38, 39 y 40 pág.103
LENGUA (2 sesiones)Repaso de la escritura de las fechas y las horas. No hace falta copiar los enunciados.
Bueno chicos, vamos a por el jueves. Hoy os dejo esta canción tan chula de Beret que seguro habéis escuchado más de una vez en la radio, es muy pegadiza. Así que a cantar y a bailar.
Hoy no tenemos correcciones porque ya ayer os pasé las correcciones de la carta. A algunos con lo de la vídeoconferencia, se os ha olvidado mandármela. Hacedlo hoy si podéis, un besito.
JUEVES 14 DE MAYO “¿Qué es la vida sin un poco de riesgo? Sirius Black, Harry Potter”
MATEMÁTICAS:
Bueno, chicos hoy vamos a ver cómo se hacen los problemas con porcentajes. Para ello os he hecho el siguiente vídeo, en el que os explico como se hacen los dos tipos de problemas con porcentajes:
Descuentos.
Incrementos.
Tras esta explicación, podéis realizar las siguientes actividades:
Actividad 33, 34, 35, 36 pág. 102 y 103.
PLÁSTICA:
Hoy vamos a hacer una actividad muy chula que me mandó la mamá de Alejandro y que me parece muy interesante.
Os cuento, la ha titulado “Cuarentena en los museos”.
Con la máxima de "el arte de quedarse en casa", David Bokeh, un fotógrafo y diseñador gráfico experto en retoque digital, está llevando a cabo un proyecto llamado "Desdibujar" que se centra en poner al arte en cuarentena.
"La cuarentena por el coronavirus y sus estragos son los temas de conversación más habituales en estos días de confinamiento, estamos cansados pero debemos seguir firmes, unidos y quedarnos en casa, porque “en la calle no pintamos nada””.
Bokeh, se dedica a presentar las grandes obras de arte de nuestra historia, desprovistas de sus personajes y protagonistas; en su serie de "invisibles", podéis ver "La Academia" de Rafael totalmente vacía o "El Grito" de Munch sin ese ente tan popular que todos reconocemos.
Aquí tenéis algunos ejemplos en los que podemos ver como el cuadro original lo transforma en un cuadro en el que el o los personajes desaparecen de la escena. Se quedan en casa.
Al final de los ejemplos tenéis la actividad.
“El grito” Edvard Munch
“La Escuela de Atenas”, Rafael
“El caminante sobre el mar de nubes” Casper D. Friedrich
“Muchacha en la ventana” Salvador Dalí
“La Buenaventura”, Julio Romero de Torres
ACTIVIDAD: “Los cuadros se quedan vacíos”
Vamos a revisar algunas obras de arte, centrándonos en pintores Españoles como podría ser Velázquez, Zurbarán, Murillo o Goya,
Aquí tenéis algunas obras de estos autores y la actividad consiste en elegir un cuadro y dibujarlo sin personajes, al igual que ha hecho el artista David Bokeh, fijándote bien en que como quedaría si quedase vacío de personas, dejando solo el escenario. Podéis usar reglas y cualquier material que os facilite el poder recrear el escenario del cuadro.
Diego de Velázquez. “Las Meninas” (Museo del Prado, Madrid)
Velazquez “La fragua de Vulcano” (Museo del Prado, Madrid)
Francisco de Zurbarán “San Hugo en el refectorio de los Cartujos” Museo de las Bellas Artes.
Bartolomé Estaban Murillo. “La disipación de hijo pródigo” (Museo del Prado, Madrid)
Murillo, “Joven mendigo” (niño espulgándose) (Museo del Louvre, París)
Francisco de Goya. “La gallinita ciega” (Museo del prado, Madrid)
Estos son modelos que podrían ser fáciles de dibujar quitando los personajes, si veis otro de estos autores podéis hacerlo igualmente.
La fecha de entrega es para el viernes 22 a través del correo electrónico.
¡Mucho ánimo!
LENGUA:
Hoy vamos a ver la escritura de la hora (página 177).
Cuando escribimos la hora podemos utilizar tanto cifras como palabras. Utilizar la mezcla de ambas no es incorrecto, pero tampoco recomendable. Lo ideal es que utilicemos una de estas dos formas:
Son las dos de la tarde.
Son las 14.00 horas.
La que no es incorrecta, pero tampoco recomendable es la siguiente: Ahora son las 2 de la tarde.
Recuerda que hay que poner la hora seguida de los minutos, los cuartos y las medias horas: las cuatro y cinco, las siete y media, las ocho y cuarto, las doce menos diez, etc.
Para la escritura de la hora, debemos de tener en cuenta los siguientes aspectos:
Para separar las horas de los minutos podemos utilizar tanto el punto como los dos puntos. 14.00 o 14:00, pero no podemos utilizar la coma 14,00
Si se quiere abreviar la palabras horas, se puede utilizar una h. 14.30h
A continuación, realiza las siguientes actividades:
Actividades 26, 27, 28 y 29 pág. 177
CIENCIAS:
1.2 LAS COSTAS
Son muy recortadas con numerosas penínsulas, islas, cabos, golfos, rías y fiordos.
a) Penínsulas
-Península de Kola (Rusia)
-Península Escandinava (Noruega y Suecia la forman)
-Península de Jutlandia (Dinamarca)
-Península Ibérica (la forman España junto con Portugal)
-Península Itálica (Italia)
-Península Balcánica (Grecia y otros países)
-Península
de Crimea (era de Ucrania, pero hace poco que se la ha quitado Rusia
por la fuerza, en un enfrentamiento en la que salió perdiendo la más
débil, Ucrania).
B) Islas
-Islandia (es un país)
-Gran Bretaña (son tres países: Escocia, Inglaterra y País de Gales)
-Irlanda (es un país)
- Canarias (pertenecen a España)
-Baleares (pertenece a España)
-Córcega (pertenece a Francia)
-Cerdeña (pertenece a Italia)
-Malta (es un país)
- Creta (pertenece a Grecia)
- Chipre(es un país)
Tenéis que copiar esta parte del tema y mándarselo a la Seño Pepi al correo romeropinto@hotmail.es RELIGIÓN:
Vamos con las actividades de esta semana.
Hoy os voy a mandar fotos de las páginas que tenéis que hacer.
Las actividades van marcadas con una flecha de lápiz, pero antes de hacerlas tendréis que leer muy bien toda la información que aparece en los diferentes apartados.
Son las páginas:56-57-58
En la 56 hay que copiar tres párrafos y definir cada uno de los valores cívicos que aparecen al final del recuadro: libertad, justicia, respeto, igualdad, solidaridad y tolerancia.
De la página:57,leer muy bien y buscar información de lo que os indica la actividad 7.
De la página:58 ,leer muy bien y hacer la actividad 14 y lo que viene al final del "Detective en la red”
Espero que lo hagáis con buena letra y buena presentación. Vosotros ya sabéis hacerlo genial, cuando os lo proponéis😉😘
Bueno chicos, vamos a por el miércoles con energía. Recordaros a todos que esta tarde nos vemos a las 16.00h por videoconferencia ¡Que a nadie se le olvide!
CORRECCIONES MARTES 12 DE MAYO
MIÉRCOLES 13 DE MAYO “Yo no estoy loco, mi realidad es diferente a la tuya” Alicia en el País de las Maravillas.
LENGUA:
Hoy vamos a hacer la redacción del tema, que como ya sabéis se trata de describir sentimientos.
Para ello, vamos a escribir una carta a un amigo, expresando como nos sentimos en estos días que llevamos en casa. Sé que expresar lo que sentimos es algo un poco complicado, pero es muy importante hacerlo para mantener tanto nuestra salud física como nuestra salud mental.
Escríbele a quién más desees y recuerda empezar como si fuera una carta:
Querido amigo….
Hoy te escribo esta carta para contarte como me siento…..
Y terminar como si lo fuera también.
Me despido de tí mandándote un gran abrazo y muchos besos.
TEMA 1 DE SOCIALES: ¿CÓMO ES EL MEDIO FÍSICO DE EUROPA Y DE ESPAÑA 1. EL RELIEVE DE EUROPA
Europa es un continente unido a Asia. Sus límites son: al Norte, el Océano Glacial Ártico; al Sur, el mar Mediterráneo, Asia y África; al Este, Asia; y al Oeste, el Océano Atlántico.
1.1LAS PRINCIPALES UNIDADES DE RELIEVE
a) Las amplias llanuras. Se extienden por el centro y Este de Europa. La más grande es la Gran Llanura Europea.
b) Los macizos montañosos antiguos. Son montañas de poca altura (porque son muy antiguas y las ha desgastado la erosión). Destacan:
-Montes Escandinavos (En Noruega, principalmente y en Suecia)
-Montes Urales (Rusia). Forman el límite natural entre Europa y Asia
-Macizo Central (Francia)
c) Las cordilleras jóvenes. Son las montañas más elevadas de Europa y se encuentran en el Sur del continente. Destacan:
-Pirineos (límite entre España y Francia)
-Alpes (entre Suiza e Italia). Su pico más elevado es el Mont Blanc.
-Apeninos (Italia)
-Cárpatos (Rumanía)
-Balcanes (Serbia)
-Cáucaso (Rusia). Es el límite por el Sur entre Europa y Asia. Aquí se encuentra el pico más alto de Europa, el Elbrús .
A continuación poner en el mapa mudo los siguientes sistema montañosos y límites de Europa :
Montes Escandinavos
Océano Glacial Ártico
Montes Urales
Mar Mediterráneo
Macizo Central
Asia
Pirineos
África
Alpes
Océano Atlántico
Apeninos
Cárpatos
Balcanes
Cáucaso
El que no pueda imprimir el mapa que intente calcar el contorno del libro de Sociales ( páginas 4 y 5) y que dibuje las montañitas como están en el mapa mudo.
Cuando lo tengáis enviadlo a la seño a romeropinto@hotmail.es
“La gente te amará por lo que eres y otros te odiarán por la misma razón” Mufasa
MATEMÁTICAS (2 sesiones):
Repaso de porcentajes.
Tenemos dos formas de hacer el porcentaje de un número.
Visualiza si lo necesitas el vídeo que te presento a continuación:
Después realiza las siguientes actividades:
• Act 24, 25, 27, 30 y 32 pág. 101
LENGUA: Hoy vamos a repasar la escritura de la fecha pág. 176. Esto es algo a lo que ya estamos
acostumbrados, así que no es nada nuevo para nosotros, pero lo voy a explicar:
Cuando escribimos la fecha, normalmente el orden que utilizamos es el siguiente: día de la semana,
día del mes, mes y año. Por ejemplo: Martes, 12 de mayo de 2020 (No olvidéis que el mes se
escribe en minúscula: enero, febrero, etc). Aunque también podemos utilizar la fecha corta o
abreviada 12/05/20 o 12-05-20.
Algunos aspectos que debemos tener en cuenta a la hora de escribir la fecha son los siguientes:
Los años nunca se escriben con puntos para separar el millar. 2020 Correcto, 2.020 Incorrecto.
La fecha se escribe con la preposición de nunca del. Miércoles, 12 DE mayo de 2020
Los meses del año se escriben en minúscula( ya os lo he puesto arriba).
Si se escribe el día de la semana o el lugar se pone , : Humilladero, a miércoles 12 de mayo de
2020.
Recuerda también que los siglos siempre se escriben en números romanos:
Para escribir los números romanos, tenemos que tener en cuenta los siguientes aspectos:
• Las letras I,X,C y M se pueden repetir como máximo 3 veces, pero el resto no las podemos
repetir.
• Los números 4, 40,9 y 90 se obtienen quitándole I o X a la letra de la derecha: IV (4), XL (40),
IX (9), XC (90).
A continuación, realiza las siguientes actividades:
• Actividades 24 y 25 pág. 176.
Bueno, chicos, por fin ha llegado el esperado viernes, ahora toca descansar que os lo merecéis. Sois unos campeones y unas campeonas.
Hoy os dejo este vídeo tan chulo con una canción que creo que ya os sonará, a ver si adivináis cuál es. Si lo sabes, escríbelo en los comentarios. La seño de Inglés lo ha hecho con mucho cariño con las fotos de los huevos de pascua que le hicisteis llegar.
Y como ya sabéis que me gusta ponerle un poco de energía al día, os dejo una canción para que os animéis. ¡¡¡¡¡Empecemos el finde!!!!!
CORRECCIONES JUEVES 6 DE MAYO
Lengua os lo he corregido personalmente, así que os dejo por aquí las correcciones de Mates, cualquier cosilla ya sabéis que os resuelvo las dudas encantada.
VIERNES 8 DE MAYO
“Las ideas proceden de la curiosidad” Walt Disney MATEMÁTICAS:
Hoy vamos a aprender lo que es la regla de tres (pág. 99).
La regla de 3 simple es una operación que nos ayuda a resolver rápidamente problemas de proporcionalidad, tanto directa como inversa.
Para hacer una regla de tres simple necesitamos 3 datos: dos magnitudes proporcionales entre sí, y una tercera magnitud. A partir de estos, averiguaremos el cuarto término de la proporcionalidad.
Por ejemplo, en el supuesto que nos dan en el libro:
Nos encontramos con dos magnitudes proporcionales entre sí (100kg harina y 125 kg pan) y una tercera magnitud 75 kg harina. Queremos saber cuántos kilos de pan con 75 kg de harina y para eso vamos a aplicar la regla de tres que consiste en lo siguiente.
Los pasos para resolver esta incógnita son los siguientes:
Multiplicamos 125 x 75 = 9375
Dividimos el resultado 9375 entre 100 y obtenemos la magnitud que nos faltaba x= 93,75
Aquí te dejo un vídeo explicativo:
A continuación, realiza las siguientes actividades sin copiar los enunciados:
Act 14,15,16,17,18 y 19 pág. 99.
LENGUA (2 sesiones)
Hoy vamos a ver cómo pueden ser las oraciones según la voz del verbo (pág. 174).
Según la voz del verbo, la oración puede ser de dos tipos:
Activa: el verbo está en voz activa. el sujeto es quien lleva a cabo la acción del verbo. Es un sujeto agente. Ej: Roberto y Claudio construyen una nave espacial.
Pasiva: el verbo está en voz pasiva, el sujeto es quien recibe o padece la acción del verbo y se le llama sujeto paciente. Ej: La nave espacial es construida por Roberto y Claudio.
Os mando un vídeo por whatsapp que espero os sea de utilidad.
Tras esto, realiza las siguientes actividades:
